創造雕塑藝術的方式

    創造雕塑藝術的中國方式
    摘要：盡管“雕塑”作為一種視覺創造在中國久已有之,但當西方的雕塑藝術被引進中國后,實際上已經阻斷和遮蔽了我們的造型實踐。20世紀的中國,中西兩種體系的繪畫始終并行發展,但是卻從沒有出現中西兩種雕塑并存的情況。這種特殊的情形就向雕塑界提出了這樣的問題:現在的“中國雕塑”與歷史上幾千年的中國雕塑傳統究竟是一種什么關系?現時代的本土雕塑家如何能夠在學習借鑒西方雕塑,特別是羅丹之后的現代雕塑藝術的同時,又能夠接續自身的傳統?在此,吳為山的實踐做出了有益的嘗試。
    一
    從20世紀開始,一個重要的課題,出現在中國雕塑家面前:在學習、引進、使用外來雕塑樣式的同時,如何建構中國本土的雕塑體系今天所論之“雕塑”,與中國油畫類似都是一個外來的藝術樣式。中國本土的雕塑傳統到20世紀初期,當西式雕塑進入中國并成為主流后就已經中斷了。以后,它只是以一種師徒相授的傳統方式,在民間自生自滅。
    在這以后,當人們說到雕塑的時候,一般指的就是這種舶來的、西式的雕塑。進而,在用這種雕塑的觀念和標準來反觀中國藝術史的時候,不少人竟然得出這樣的結論:中國不存在真正意義上的雕塑。
    當然,西式雕塑自然可以迅速成為一種被中國人學習、掌握、運用的藝術手段,成為中國人表達思想感情的方式;但同時,中國人對外來文化的學習向來不是被動的,在對外來雕塑樣式的運用過程中,中國雕塑家更應該能夠基于自己的文化傳統和現實需要,對其進行改造、加工,從而“為我所用”。
    即使如此,對于中國雕塑界而言,它仍然必須面對兩個無法回避的問題一個問題是,與繪畫相比,當油畫引入中國后,盡管關于所謂“油畫民族化”的問題一直爭論不斷,但是,中國畫自身的傳統并沒有中斷,雖然其間數次出現關于中國畫前途和命運的討論,但是直到今天,它仍然是中國藝術的重要方式。面對外來文化的影響和沖擊,20世紀的中國畫大師潘天壽先生提出了“中西繪畫要拉開距離”的主張。而與此相比照,中國雕塑卻無法提出一個類似的口號。
    世紀的中國,存在著中西兩種體系的繪畫,但是卻從沒有出現中西兩種雕塑并存的情況。這種特殊的情形就向雕塑界提出了這樣的問題:現行的“中國雕塑”與歷史上幾千年的中國雕塑傳統究竟是一種什么關系中國歷史上沒有真正意義上的雕塑的論斷,顯然是一個根本經不起藝術史事實檢驗的論斷。宏觀地從世界雕塑史的角度看,既有明晰的歷史繼承關系、又有連貫的實物遺跡可尋的雕塑傳統有三個:發端于古代埃及、希臘的西方雕塑傳統;古代波斯、印度的雕塑傳統;以及古代中國的雕塑傳統。
    如果說具有幾千年悠久歷史的中國雕塑傳統到了20世紀就已壽終正寢,這同樣是不能自圓其說的簡單結論。那么,這一傳統又與今天的雕塑是什么關系?它與外來的西方式的雕塑是相互對話、進而生成新的風格傾向,還是取代和被取代的關系這決不僅僅是個樣式的問題,每一種傳統樣式的背后,都代表了一種文化。中國傳統雕塑樣式承載了幾千年積淀下來的民族文化心理的內容。當中國人的雕塑語言和造型方式發生改變的時候,原有的那一套語言和造型方式的背后所凝結的民族的觀察方式、感覺方式、情感方式,以及時間和空間的觀念、生命和信仰的觀念等等是不會隨著傳統雕塑樣式的式微而被拋棄的。但是,在新的時代面前,如果它們還沒有失去自身的生命力,沒有失去發展和延續的可能性,它們又將如何存在第二個問題是,當外來的雕塑樣式在中國成為主流以后,由于在文化交流中的強勢地位,西方繼續發展著的雕塑藝術,不斷作為新的學習樣本,源源不斷地輸入中國,所以從文化創新的角度看,中國長期處在接受、學習的狀態。先是集中向法國學習,1949年以后向同屬于西方體系的蘇聯現實主義雕塑學習,1979年以后主要是向西方現代主義和后現代主義的雕塑學習。某種程度上,中國雕塑家的創造能力在長期的學習和跟從的過程中被壓制和弱化了。
    文化的本質是創新,新時代的中國文化對雕塑藝術的要求,是逐步建立起立足于本土的雕塑體系,建立自身的雕塑藝術的觀念方式和語言方式。盡管中國雕塑家在不斷學習的過程中自然也會為外來樣式賦予本土的、民族的內容,但是這種變化是相當被動的。只有積極主動針對中國雕塑的特殊境遇,積極建構中國本土的雕塑體系,才是中國雕塑家所應該承擔的文化使命。
    二
    但愿以上這種復雜的背景交待是必要的。沒有這種交待,我們無法理解吳為山雕塑創作的真正意義。從時間的角度講,吳為山當屬第三代雕塑家,他的作品從20世紀年代后期開始在雕塑界產生影響,并得到廣泛關注。對上述問題,他也一直表現出積極應對的態度。
    吳為山雕塑的意義何在?概括地說,就是在廣泛吸收西方和中國這兩個雕塑體系的觀念和語言精華的基礎上,初步形成了以中國的傳統尚意美學思想為內核,以西方浪漫主義、人文主義美學思想為補充,面向當代精神現實,具有獨特個人語匯的雕塑風格。他的工作,為建構中國式的雕塑體系做出了富于創造性的嘗試。
    分析吳為山創作的知識來源,是一個關鍵性的角度。
    吳為山的知識構成不限于美術,他的雕塑的起點也不局限于雕塑本身。在大學學習,以及留校任教期間,他對于油畫、中國畫、書法均有廣泛涉獵,對于美術史、美術理論也進行了認真研讀;對于美學、心理學更是心存虔敬,專門到北京修學;再后來,與眾多文化學者的交往,使他有了開闊的視野,具備了一個廣泛的知識學背景。
    強調這一點,對中國雕塑家來說尤其重要。如前所述,中國雕塑與繪畫雖同屬于造型藝術,但它們在中國文化中的地位卻大相殊異。在中國古代,有所謂“左圖右史”之說,繪畫在中國文化中不僅據有重要位置,同時,“雅好丹青”也是一個典型的中國文人士大夫所必備的文化修養。與之相比,雕塑的文化地位非常低下,只是工匠們的“皂隸之事”,文人士大夫是不屑于此的。在中國傳統的觀念中,一直沒有把雕塑看作是一種與繪畫同等的藝術形式,自然這也使得雕塑難以獲得美學上的自覺,形成系統的、完整的理論思維形態。而雕塑理論思維的匱乏是中國雕塑發展中的致命缺陷。所以,當外來的雕塑樣式進入中國后,本土雕塑迅速沒落,這在一定程度上說是個自然而然的過程。
    吳為山吸收了兩個方面的知識,一個是中國傳統文化的知識系統,一個是外來的、西方的知識系統。而從中國雕塑實際面臨的情形,以及建構中國本土雕塑體系的需要來看這二者都不可偏廢。
    對中國傳統文化的研究,形成了吳為山對于中國文化精神的基本看法。他在《模糊與傳神》中說:“寫意精神的支撐是中國人的靈敏。靈敏所在引起時間上的快捷。但捷中含澀,它如火山熔巖,疙疙瘩瘩。中國雕塑的感染力量———情感輻射、先聲奪人、達到了高度的氣韻生動。它的生動訴諸線之中。線表現三個層面:輪廓、體積、精神。表現手法以捏塑為核心。與西方思辨式的理性精神不同,中國理性是實踐理性,講究身體力行,身、心、手相應,十指相連,人心、人性、人情,集中于人的本質。這線的連綿與悠長是一以貫之自始至終。它打破一切事物之間界限,是貫穿于整個人生過程的形而上追求?！?br />     從吳為山的作品可以看出,他在深入研究的基礎上,從中國傳統的雕塑中吸收了大量的資源,但是,他的這種借鑒和吸收并沒有使他的作品與古代本土雕塑的趣味趨同。他從傳統雕塑中尋找資源,不是圖式上對傳統雕塑的簡單借鑒和搬用,而是建立在對傳統文化整體性的思考基礎上。中國古代并沒有留下現成的雕塑美學,后人只有在對古代詩歌、書法、繪畫等各種藝術門類的把握中,在對古代雕塑作品的閱讀中,逐步形成對古代雕塑傳統的基本認識。吳為山在《再論寫意雕塑》一文中將中國雕塑大致歸納為七種模式:原始意象風、三星堆詭異的抽象風、秦俑裝飾性寫實風、漢代寫意風、佛教理想化的造型風、帝陵程式化夸張風、民間樸素的表現風①。經過對傳統雕塑理性的梳理和分析他開始在創作上主動地有意為之,對傳統進行再創造。
    此外,在吳為山的知識系譜中,也有著相對完整的西方藝術史的鏈條。從他許多作品中,可以看到諸如羅丹、布朗庫西、賈克梅蒂以及亨利·摩爾的影響。在《雕琢者說》中,他對西方有代表性的雕塑家的人體作品和肖像作品進行了分析與比較:從原始的混沌到古典的單純,再到現代的抽象特別是對羅丹人體雕塑中那來自巴洛克的扭曲與羅丹肖像雕塑中那個性微妙的美的闡述,從中可以看出,他對羅丹,以及羅丹以后的西方雕塑具有更大的興趣。這是因為,從羅丹開始,一些西方現代主義雕塑家也開始對自身傳統進行清理,這種工作恰好為吳為山提供了方法論和圖式資源上的支持。吳為山的工作更多的是重新發現傳統不僅是雕塑傳統),他面對的是傳統的斷裂與本土雕塑體系重新建構的問題;這雖然與羅丹、亨利·摩爾他們在自身文化的邏輯情景中,針對新的需要和問題,進行內部的自身調整不同,但吳為山對他們這些方面產生的興趣,正好適應了豐富和建構本土的雕塑體系的需要。正如西方現代主義藝術也大量地吸收和借鑒非西方國家的藝術資源和原始藝術資源一樣,回過來,吳為山的雕塑,也正是由于有了這種更廣闊的視野和借鑒,他對傳統的回望和重構才具有了可能。
    一個藝術家對藝術史研究,自然是為了獲取精神和圖式的滋養。因為一個人永遠是受制約的,受時代的制約,受思想資源和圖式資源的制約,受知識背景的制約。吳為山受過系統的西式造型藝術的訓練,在他的作品中,能看出西方雕塑對他的影響,是非常自然的。但就側重點而言,吳為山是更自覺地站在東方文化的角度,基于對東方文化整體性的思考,來進行雕塑探索的。吳為山的作品在思想觀念和文化根性上,更強調的是與中國文化精神保持協調和一致。
    三
    人物在西方雕塑中,始終是中心表現對象,在西方古代雕塑中,人的形象占去絕大部分,在理論上,也自覺將人的形象放在較突出的位置。中國雕塑則不同,動物形象相對占去較大比重,特別在先秦時期和秦漢時期即在佛教雕塑興盛之前),動物的形象比人的形象在藝術上更要成功。所以在中國雕塑中,人的位置不像西方雕塑那樣突出。
    吳為山的雕塑,主要致力于人物肖像的創作,這是建構中國本土雕塑體系的一個非常有意義的切入點。吳為山不是在一般意義上創作人物雕塑,他在《中國文化精神與我的雕塑》中說:“我所選擇的或者說深深積淀于我心靈的那些文化人,本身便是中國文化的活化石,是文化的符號。他們的長相,他們的動作、風范里有古意、古韻、古風,包含著他們所探索、研究的那個文化領域的精神,如齊白石的大寫意筆墨與`似與不似"的藝術之魂滲透于其通體,是由表及里、由里及表的。
    這個`通體"具有中國文化的發散力和穿透力?！眳菫樯揭赃@些人物為題材,是他創造雕塑藝術的中國方式之較根本的前提和視覺依托。
    我們知道,中國古代的肖像雕塑留下來的很少,宗教的人物雕塑由于儀軌方面的原因,受到了很大的限制。久而久之,中國民間形成了不為活人雕塑的傳統。另一方面世紀以來從西方傳入的雕塑,人物肖像又是其中較重要的內容之一。后者的觀念和方法經過幾十年的傳播,已經成為了相當穩固的“新傳統”。
    西方人物雕塑強調什么?一言以蔽之形體,它的核心是從形體來思考問題。
    從歷史上看,古埃及人是古希臘人的雕塑老師,古埃及雕塑就有很強的形體感。古埃及的那些有幾何化傾向的人物,常常是面無表情,缺乏神采意趣,給人冷漠呆板的感覺,在人物姿態上,較大的特點是“正面律”
    和“對額動作”,即只有前后間的動作,如坐下、立起、向前跨一步,面部一直向前,腰和胸從未轉動過。
    而古希臘雕塑在形體動作上則十分豐富,其基本特點是“以對立的方式保持軀體的平衡”,羅丹曾經將古希臘時期的雕塑代表菲迪亞斯的人物的動姿歸納為“四個面”
    即通過人的形體所產生的四個面的轉折變化來表達思想情感;但古希臘人物的面部仍然是沒有什么表情的,它強調人的形體,而不強調面部的神態。對此,較推崇古希臘雕塑的黑格爾是這樣解釋的:“雕塑所要達到的目的是外在形象的完整,它須把靈魂分布到這整體的各部分,通過這許多部分把靈魂表現出來,所以雕刻不能把靈魂集中到一個簡單的點上,即瞬間的目光上來表現?！雹诤诟駹柕慕忉屨浅鲇趯π误w的強調。萊辛在名著《拉奧孔》中也曾專門討論過“拉奧孔為什么不哀號”的問題。
    文藝復興時期的雕塑代表人物米開朗基羅的雕塑是同樣推重形體的。羅丹說,他的雕塑是“兩個大面”,形體的對比更加鮮明。
    米開朗基羅的名言是:只有從山頂上滾下來絲毫不受損壞的雕塑才是好雕塑?？梢?他的好雕塑的標準就是形體的凝重、完整,富于體積感。
    總之,在西方的雕塑體系中,一要義是形體,是雕塑體、量的感覺?！耙泽w積征服空間”是西方雕塑的基本追求。
    但正是從羅丹開始,情況有了變化。羅丹是西方雕塑從古典形態向現代形態轉變的分水嶺,同時羅丹也是一座橋梁,通過這座橋梁,西方雕塑開啟了多樣化的發展方向。有意思的是,羅丹是吳為山較為推崇的西方雕塑家之一;同時,羅丹也是與吳為山相識的旅法雕塑家熊秉明先生研究較多的一位雕塑家,他們共同在羅丹那里找到了他們感興趣的東西。從羅丹開始,其后的賈克梅蒂、亨利·摩爾這些人都在不同程度上挑戰和背離了西方的雕塑傳統:羅丹對光影的強調,賈克梅蒂拉成細長條的人體,亨利·摩爾的空洞等等;他們用不同的方式對以形體為中心的西方雕塑傳統進行了解構和破壞,擴充了雕塑視野和表現力。他們的這種精神為熊秉明、吳為山這些中國藝術家站在中西文化的交匯處,挑戰西方雕塑的一統天下,進行富有建設性的創造提供了圖式資源和思想觀念上的支持。正如吳為山所說“雕塑的形體不是客觀物象的形體。中國雕塑的形體要體現著中國山水、自然的氣韻,體現著中國人的自然觀。這個形體到哪里找?到先民的遺作中找,到中國山水畫中找,到中國人百看不厭的懸崖、峻嶺、奇石、一線天、飛瀑與溪流中去找!塑造形體的過程是一個對文化繼承、反思、反叛、創造的心理過程?！?br />     四
    吳為山的雕塑創作是對傳統的再發現是中國式的建構,也是對西方雕塑的回應。
    吳為山的雕塑在造型以及個人風格上的較重要的特點,就是從“意”出發,把中國古代雕塑家對“意”的朦朧的、自發式的把握變成為一種自覺的審美追求。他的雕塑創作從把握整體性的中國文化精神入手,在三維空間雕塑創作中,以“意”為核心來造型,改變了20世紀以來中國雕塑的觀念方式,使中國雕塑在重新發現傳統的基礎上,為建構當代的、本土的雕塑方式提供了可能。
    “意”在雕塑中有何意義作為中國藝術的一個重要概念,“意”更多地是與詩、書、畫聯系在一起的。具體地說,它是中國詩歌美學、書法美學、繪畫美學的重要概念,但不是雕塑美學的概念。
    那么,中國古代雕塑講不講“意”呢這分為兩個問題:一方面,在中國古代雕塑的創作中,存在大量“尚意”的作品:原始動物彩陶,秦始皇陵陶俑,西漢霍去病墓石雕,南北朝時期的大量佛像、菩薩像,唐代的陶俑,宋代山西晉祠的侍女,金元的一些墓室磚雕,明清的部分工藝雕刻等等。從作品的形態而言,“尚意”是中國古代雕塑的一個重要特征。
    但另一方面,盡管從大的審美取向上看中國的雕塑與繪畫具有基本的一致性,但是由于繪畫和雕塑在中國文化中的地位大相殊異,中國古代缺乏理論形態的關于雕塑美的思考和表述,關于雕塑中的“意”也是如此。
    古代的雕塑工匠,朦朧地、不自覺地按照時代的趣味和風尚做出了在我們今天看來是“意”味盎然的雕塑作品,但是,古人始終沒有把雕塑方面的這種感覺上升成為理論形態。如果說,古代的詩人、畫家通過“以意逆志”、“言不盡意”、“立象盡意”、“逮意”、“言授于意”、“意在筆先”、“文以意為主”等一系列的理論思考,然后形成了對于“意”的自覺的審美追求,而雕塑的工匠則只是通過“自發式”的感悟,通過師徒相授的方式,通過具體作品的創作,被動地沿襲傳統,雕塑中對“意”的重視和表現,始終沒有成為一種自覺的美學追求。
    五
    吳為山將對“意”的追求,變成了一種自覺,并形成了一種“尚意”的語言方式。
    首先,從主客體的關系而言,吳為山作品從“意”出發,更強調的是“寫意”,強調創作主體對表現對象的主觀感受,而重形體的西方雕塑則更側重于“寫生式”的對客體對象實際狀態的把握。從吳為山迄今塑造的一系列人物形象可以看到,他所塑造的每個人物都浸透了作者的主觀感受和理解,作者不是機械地為人物“造像”,而是和人物進行心靈的對話,當我們看到眼前這一個個人物的時候,感動我們的,不是這些人物的外表,而是這些人物的味道。為了追求“味道”的純正吳為山曾就一個人物,根據不同時期的理解進行十多次反復創作,時間跨度十多年。如十塑林散之、十二塑齊白石等,大小的變化、材質的不同、微妙的表情差異……這味道就是“意”。
    例如《辜鴻銘》,如果拿照片比照是很難相互對應的,但這一肖像作品又十分符合人們對于辜鴻銘的想象。這個人物的味道,是通過作者對他那種高蹈、倔強、略帶怪異神情的感受和把握所呈現出來的。當然,從作品的形態而言,即使是重“形體”的西方雕塑也會滲透、融入創作者的思想感情;同樣,即使是“尚意”的中國本土雕塑,它的“意”也需要通過必要的形體來負載。二者的區別在于,西方雕塑更注重物質形體在空間上的準確性,更重視對象在視覺上的真實性。如果拿西方寫實人物的標準看,人物像不像是有客觀標準的,標準在于作品是否符合表現對象的實際形態,而“寫意”人物真實性的標準,則存在于主客體相互的關系中,從“意”
    出發則可能不在乎形體外表的真實和完整而是形體背后的精神性。
    舉一個例子,曾長時間留學法國,后來在浙江美院任教的程曼述教授講過這樣一段趣事:一個學生請他看習作,程曼述問,作品在哪?學生說,這不是嗎?程先生說,沒有看到作品呀,我只看到了一堆泥巴。在程先生看來,貌似雕塑的物質形體并不等于雕塑本身他的看法對我們思考雕塑中的“意”,是很有啟示性的。做一堆形體并不難,難的是讓它有意味,有靈性,有氣韻,這是另一種標準,一種更高的標準。
    第二,從“意”出發來塑造對象,使創作的過程帶有了一次性、偶發性的特點,帶有了時間性的特點,這種強調直接感受,強調塑造對象過程性的方式,實際上也將時間痕跡塑造了出來,它既是物質的痕跡,更是心理的痕跡。
    吳為山的作品一般成型較快,許多甚至可以稱為速塑,這里涉及到眼與心、心與手的關系問題,涉及到塑造活動與塑造者的心理節奏、情感律動的對應關系問題。這種方式與學院派在工作室對著人物,慢慢地找關系、找比例是大相徑庭的。
    《三樂神》、《搖籃》都是在極短的時間內塑造的,在創作這些作品時,吳為山干脆使用了很快就會凝固的石膏,這是對作者的一個挑戰,這些作品突出的趣味就是石膏在流淌中留下的時間痕跡。這些作品看起來隨意、輕松、毫不費力,實際上準確地把握了對象的內在神態,這種創作方式實際上是對西式雕塑的直接挑戰,也是對當下學院派雕塑的直接挑戰。也許很多人不習慣,甚至很抵觸,但是,它直指學院派雕塑的軟肋。學院式的或者說西方式的雕塑是有規律可依循、有法則可掌握的,它容易在老師的引導下找到“正確”的方法,它容易被老師發現缺點,它容易給大家一個普遍性的評價標準,它容易形成“準”不“準”、“對”不“對”的客觀尺度。遺憾的是,學院式雕塑的問題可能也在這里,它標準化、技術性的方法和指標,容易讓人們如實地塑造對象,表現形體,但是,它遺漏的,恰好是塑造者的直接的感受和個人的激情。
    我曾經聽到受過法國式雕塑教育和蘇聯式雕塑教育的藝術家對這兩者的比較。法式的雕塑教育是感性的、隨機的,更強調每一次的具體感受,塑像很個性、很生動,缺點是,眼前沒有模特,就不知道該怎么做了;而蘇式的雕塑教育強調結構,強調規律,它把塑造活動總結歸納成了一些便于掌握的程式,即使眼前沒有模特,也能“背”出來,錯不到哪里去這尤其對初學者有用,很容易上手,但缺乏生動性。這種比較當然只是相對而言的,在我們看來,這兩者盡管有區別,但仍然同屬一個大的系統。吳為山的嘗試,則脫離了這個系統,它以一種更東方化的方式,用性靈、激情、感悟向規律提出挑戰。
    第三,從“意”出發,并不是忽視對象,自說自話,相反,它把對客體的重視和研究提到了一個新的高度:如何舍棄,如何保留,如何強化,如何省略……這些問題必須建立在對客體的深刻、準確的把握和研究上。因此,對創作者的素質提出了更高的要求,只有具備了這種能力,才能把握對象較有個性、較生動、較感人的特點,才有對“意”的捕捉和呈現。
    《穿裙子的少女》、《穿背心的女子》、《小和尚》這些作品,是很能體現吳為山“尚意”
    特點的。如果拿一般的雕塑觀念來看,這些人物的五官基本都省略了,而五官正是一般雕塑家所醉心塑造的重點。但是,面對這些省略后的人物,細細體會起來,它們少嗎?單薄嗎?不完整嗎?并不!這種大膽省略所帶來的豐富性也許比那些實心實意、滿打滿算的塑造所給人的回味更多,因為它們在形體上的省略是為了突出“意”,把握了意,就賦予了作品一種新的境界。
    當然,從“意”出發也是一種冒險,它具有非程式化、非模式化的特點,它是在流動中、在對象各種細微的變化中駕馭對象、表現對象,它很難通過機械的、技術性的訓練達到這種程度,它很難重復,帶有較強的偶然性和隨機性,對人的感覺的敏銳性提出了更高的要求。這也許是許多學院雕塑家無法接受這種方式的理由。包括吳為山自己也很難必然地在每一次塑造活動中,都能好地實現自己的意圖。這樣,從“意”出發的塑造活動在一定程度上是對雕塑家的挑戰,每一次塑造,都是無法準確預料的充滿了刺激的冒險,這也許不是每個雕塑家都愿意接受的一種方式,而從“意”出發的魅力和難度也正在這里。
    第四,從“意”出發,使吳為山改變了現有雕塑的組織方式和結構方式,他的雕塑重點不是在對形、體、量的組織和構造上去表現形體外在的力量、氣勢,也不是通過戲劇性的瞬間、矛盾沖突的對抗、場面的奇異和驚險來吸引觀眾,而是在靜穆中,在平和中,在人物動態的起伏變化中去尋找內心感受,去體驗微妙的情感和意緒。這種感受是內在的,它牽動的是人們內心深處那根敏感的神經。
    《睡童》、《春風》、《小小少年》、《扎辮子的小女孩》都是我十分喜歡的作品,較普通的人物,較常見的動作和表情,所傳達的卻是別一種趣味。從造型上看,它們都具有“恍兮惚兮,中有象兮”的感覺,帶有朦朧的、不確定性的特點,只是在恍惚和朦朧中,具有很強的孕育性和啟示性。在西方,萊辛對造型藝術有一句經典性的表述:表現“較富于孕育性的頃刻”,通過這一頃刻,讓人聯想到事件的前因后果。這是典型的西方雕塑觀念。
    吳為山雕塑的孕育性在于,他不是孕育和延展故事,而是孕育一種深長的意味,他是沖淡的、恬靜的,值得反復回味的。
    第五,從接受的角度看,從“意”出發給觀眾帶來的強烈反應是顯而易見的。吳為山的作品是對觀眾的提問,它需要觀眾迅速做出反應,進行判斷,給出回答。這是因為,吳為山的人物雕塑是一種十分個人化的塑造方式。以《齊白石》為例,恐怕在很多人的心目中都有自己的齊白石,在某種意義上,齊白石已經成為一個文化符號和文化象征。當齊白石的塑像出現在觀眾面前時,如果作者的理解和智慧征服了觀眾,觀眾會由衷地叫好;如果作者的看法與觀眾不一致,但是觀眾看到了另一種可能,另一種有創意的解讀,也會欣賞不已;如果觀眾認為自己的理解超過了作者,而且又有可能把它轉化成一種更有意味的塑像時,觀眾當然有理由對它說不?？傊@些雕塑是可以討論的,但是你必須參與,必須表態。
    吳為山的雕塑是對話式的、開放式的,而不是結論式的、強制性的。我發現吳為山自己也在不斷地做齊白石,也就是說,他除了和人物對話,和觀眾對話以外,還在不斷地和自己對話,向自己提出追問。這樣的創作過程它的意義不單單只是“藝術的”,更是一個文化的活動過程。如果有了一次次更多的這樣的過程,有了更多的這樣的創作,它帶來的必然結果是雕塑文化的品質提升,帶來的是雕塑藝術的自身超越。
① 參見 《中國美術與世界藝術走向 》, 人民美術出版社2004年版 , 第 305、306頁 。
② 黑格爾 :《美學 》第三卷 (上 ), 商務印書館 1982年版 , 第 145頁 。

(作者單位 :深圳雕塑院 518049)

本文由 合肥雕塑公司 整理編輯。